La tecnología nos vacía

Es determinante para el paso de un niño a un adulto: los padres, los coetáneos, la escuela y los medios. Se ha de intentar que la televisión no sea la herramienta educativa, porque si eso ocurre creamos video –niños que después se convertirán en video –adultos.

El autor hace una distinción entre: Súbdito: aplastado por el poder Ciudadano: titular de derechos en una ciudad libre que le permite ejercerlos La distinción entre opinión pública y opinión de masas se encuentra en la diferencia entre élite y no élite. El ciudadano se expresa en una opinión pública pero el sub-ciudadano lo hace en una opinión de masas. Democracia continua y democracia deliberativa. La democracia continua es una democracia compartida por los ciudadanos que intenta unir elementos de la democracia representativa y de la democracia directa. El problema está en la democracia deliberativa, tiene que haber diferencia entre decidir-votar orientado por un debate y una discusión y un decidir-votar sólo caracterizado por la elección de votar, acto de voluntad Competencia De la competencia televsiva no sale nada beneficioso para el oyente-consumidor. Es un consumidor impotente porque no paga un precio en base a la calidad de un producto. Los verdaderos consumidores de la televisión son las empresas que anuncian sus productos. Nos ahogamos en la ignorancia. La democracia que se nos presenta y promete es “ciberdemocracia”. Autogobierno de los ciudadanos realizado vía ordenador, ejercicio de poder con infinita libertad. Pero como el ciudadano está en vías de extinción dando paso a un hipo-ciudadano el demo-poder se está convirtiendo en demo-impotencia. Del video-niño a la construcción del yo. El video-niño autor de hipertexto no leerá nunca un texto (libro) y después de su escolaridad que no habrá dejado ninguna huella en él se convertirá en un ser que vive jugando con Internet y las cibernavegaciones. Más sobre visibilidad y abstracción Ver no es conocer, pero el conocer puede ser ayudado por el ver, y esto no quita para que el conocer por conceptos se despliegue por entero más allá de lo visible. Lo virtual es un vacío. La revolución multimedial es la revolución digital. En el hiper-texto el niño se convierte en “auto-creador” de su historia en pro de una infinita libertad creativa. Nos estamos embarcando en un mundo en el que ya no existirá un orden lineal de las cosas, una consecución de los hechos.